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名师风采
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  • 名称: 年轻的心,真挚的爱——“光正名师”李静静
  • 编号: 20160824
  • 上架时间: 2016-08-24
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潍坊光正实验学校“光正名师”之——语文教学能手李静静

 

 

李静静,女,1984年3月生人

文学学士,初中语文教学能手

 

主要荣誉:

2007年撰写的《浅谈文言文复习方法》获全国优质教育成果论文类三等奖;

2008年在全区课堂教学研究活动中提供公开课一节;

2008年在市电教优质课评选中获二等奖;

2009年指导的公民养成教育在学生社会实践活动成果展评中获一等奖;

2009年在潍城区初中优质课评选中获一等奖第一名;

2009年在潍城区语文学科青年教师课堂教学大赛、潍城区初中语文课堂教学大赛中分别获二等奖;

2009年在全区语文“自主互助学习型课堂”教学研究中提供公开课一节;

2009年《作文教学》在全区语文教师教研活动上作公开课讲授,并作大会交流;

2010年被评为潍城区初中语文教学能手;

2010年获电教优质课一等奖;

2011年在潍城区创新课堂大赛中获二等奖;

2013年撰写的教育教学案例获省中小学教育科研优秀成果二等奖。

 

 

风华流转,日月轮回,转眼间李静静老师已在从教之路上整整走过了九个年头。初为人师的紧张羞涩取而代之的是落落大方,娴熟自如。看着学生们个子不断长高,懵懂的目光变得充满智慧,她切实地感受到自己的心已深深的根植在教育这方沃土上,不断付出并收获着。

自参加工作以来,李老师一直工作在初中语文教学和教研一线。为了保证每一节课都上得生动、活泼、高效。课前,认真钻研教学大纲和语文新课标,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,掌握知识的逻辑,充分了解任教班级学生已有的知识技能、兴趣、需要、方法、习惯等,积极探讨语文教学方法。既加强对差生的转化,又注意对优生的培养,提高学生的整体素质。课堂教学时,因材施教,关注全体学生,不让任何一个学生掉队,及时反馈信息,注意引发学生的学习兴趣,使其保持相对稳定性。与此同时,激发学生的情感,创造良好的课堂气氛。教学时,不要求学生死记硬背,而是积极创设不同的问题情境,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力。

为了使自己能快速成长为一名出色的中学语文教师,李老师积极主动地参加校内外的交流课、观摩课、公开课、示范课活动,以及潍坊市组织的暑期骨干教师培训班和远程教育培训等上级组织的各种业务学习。向优秀教师及专家们学习好的教育理论、方法,以弥补自己在教学过程中的不足之处。并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改正自己的工作,做到取长补短,共同进步。

在多年的教学中,已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,能很好地胜任初一到初三年级语文学科循环教学工作。历年来,在出色完成各项教学任务的同时,取得了不错的成绩:2008年在市电教优质课评选中荣获二等奖;2009年在区初中语文优质课评选中荣获一等奖第一名、在区语文学科青年教师课堂教学大赛中荣获二等奖、在区初中语文课堂大赛中荣获二等奖;2010年在区电教优质课评选中荣获一等奖、被区教育局评为区初中语文教学能手;2011年在区创新课堂大赛中获得二等奖。并多次提供全区语文教学教研公开课。

在努力抓好教学的同时,认真进行教科研研究。多次参加国家、省市区组织的论文、小课题、金点子案例评选,并取得优异成绩:2008年在中国教育学会潍坊教改实验区成立一周年首届教育教学科研优秀论文评选活动中,撰写的《谈新课标下的语文问题式》荣获二等奖;2010年撰写的《用活细节描写,增添文章神韵》荣获潍城区2010年中小学教师小课题研究优秀成果二等奖; 2013年撰写的《学生不能很好的听讲对课堂交流效率的影响》被山东省教科所评为二等奖。

在参加工作的九年中,不管是担任班主任,还是担任语文教师,李老师都兢兢业业、勤勤恳恳,不让自己掉队,不让任何一个学生掉队,在她与学生的辛勤付出下,所教班级每年被学校评为优秀班级,自己也曾多次被学校评为优秀教师优秀班主任

 

 

现李静静老师倾情加盟潍坊光正实验学校,担任初中部语文教师,继续用一颗至爱之心,一种至诚之情,以自身美的语言、美的风范、美的情操,塑造美的灵魂。

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